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某学生认为只要违反了规则并给他人带来了伤害不论动机如何都是不道德的根据科尔伯格的道德认知发展观其道德
来源: 小学教师资格
发布时间:2017-02-27
题目依据科尔伯格的道德认知模式进行道德教育主要用的是道德两难故事法请注意与下面小学教师资格题目有着相似或相关知识点, 科尔伯格研究道德发展的方法是两难故事法而皮亚杰采用的是故事法; 用道德两难故事研究儿童道德发展的心理学家是。
某学生认为只要违反了规则并给他人带来了伤害不论动机如何都是不道德的根据科尔伯格的道德认知发展观其道德
学习时建议同时掌以下几题,列举柯尔伯格道德认知发展的阶段。
研究发现我国儿童道德判断能力的发展早于皮亚杰晚于科尔伯格的研究结果。
皮亚杰的发生认识论和科尔伯格的道德认知发展论证明了个体身心发展规律中的规律。
相同的知识点,可以不同方式出题,建议一起学习掌握。
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