正是通过世界观价值观道德观的形成以认知图式为中介对个体认知对象的选择信息整理的规范以及对认知结果的解

题目个体内化是在个体的活动中进行的实现的它是个体的内部心理结构同外部社会环境相互作用并对后者加以选择和适请注意与下面素质教育概论继续教育题目有着相似或相关知识点, 在主体认识过程中起支配作用的认知图式其中起核心作用的就是主体的世界观信念和信仰系统; 思想道德素质是客观存在反映到人的意识中经过思维加工产生的观念结果以及这种结果在长期改造自然社会实践活。

正是通过世界观价值观道德观的形成以认知图式为中介对个体认知对象的选择信息整理的规范以及对认知结果的解

学习时建议同时掌以下几题,学会认知学会做事学会共同生活学会生存是教育的四个支柱基础教育则是走向生活的通行证。

是客观存在反映到人的意识中经过思维加工产生的观念结果以及这种结果在长期改造自然社会实践活动中积淀形成。

教材的丰富属性决定了教材具有多方面的功能就其促进个体素质发展而言主要表现为等方面。

相同的知识点，可以不同方式出题，建议一起学习掌握。