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流畅性灵活性新颖性是型超常儿童的思维特点
来源: 特殊教育
发布时间:2017-02-18
题目不拘一格地进行发明创造思维具有流畅性灵活性新颖性批判性等特征不一定具有很高的智商和学业成就这是超常儿请注意与下面特殊教育题目有着相似或相关知识点, 为了测量发散性思维的流畅性要求儿童列举尽可能多的同类物体或事件名称这类测验是; 发散的新颖成分罕见程度是指发散性思维的。
流畅性灵活性新颖性是型超常儿童的思维特点
学习时建议同时掌以下几题,领导型超常儿童不一定具有以下哪一项特征。
教师在教育教学活动中要充分考虑听觉障碍儿童的思维特点要重视哪种教学方法的运用教学方法。
教师在给全班儿童讲完一个故事后要求超常儿童进一步把这个故事改编为新的故事讲给其他儿童听教师针对超常儿。
相同的知识点,可以不同方式出题,建议一起学习掌握。
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