20世纪70年代以来课程概念的新趋势主要包括

题目自20世纪中叶以来随着课程论的繁荣课程设计模式也日益发展起来生活领域设计始于20年代末期它是一种围绕请注意与下面教育学题目有着相似或相关知识点, 简要说明20世纪80年代后教育心理学的发展成果; 系统权变理论是最为晚近的组织理论形成于20世纪70年代以下哪一位不是其代表人物。

20世纪70年代以来课程概念的新趋势主要包括

学习时建议同时掌以下几题,20世纪80年代出现的文化热讨论什么问题。

20世纪30年代国内学术界关于中国文化的主张分成了哪些派。

20世纪90年代出现的传统文化热标志性的事件是。

相同的知识点，可以不同方式出题，建议一起学习掌握。