美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张称为.

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美国实用主义教育家杜威把教学过程概括为困难问题假设结论的五步简称五步教学法。

19世纪末美国实用主义教育家杜威依据学生在做中学的认识发展过程提出了等教学过程的几个阶段 。

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