美国学者布鲁纳以儿童的心理发展的三个阶段的理论认为知识的组织相应地分为三种水平

题目根据学习者的心理发展特点以适应学习者需要的一种组织课程内容的方法叫做请注意与下面幼儿园课程论题目有着相似或相关知识点, 指南在目标部分别对3～4岁4～5岁5～6岁三个年龄段末期幼儿哪些发展水平提出了合理期望; High/Scope的早期教育课程的实施中儿童每天例行活动的三个环节是。

美国学者布鲁纳以儿童的心理发展的三个阶段的理论认为知识的组织相应地分为三种水平

学习时建议同时掌以下几题,按心理活动领域不同来划分幼儿园音乐教育的目标可以分为和三个方面。

指南目标部分分别对三个年龄段末期幼儿应该知道什么能做什么大致可以达到什么发展水平提出了合理期望指明了。

张雪门认为教育既要适合儿童身心发展的需要也要培养儿童成为符合社会需要的人在幼稚园阶段教育应偏重个体发。

相同的知识点，可以不同方式出题，建议一起学习掌握。