课堂教学要紧密联系学生的从学生的经验和已有知识出发创设有助于学生自主学习合作交流的情境

题目通过创设问题情境使学生提出假设然后验证假设做出结论这一教学策略是请注意与下面小学教师资格题目有着相似或相关知识点, 通过创设问题情境使学生提出假设然后验证假设并做出结论的教学策略是; 平时嗓门大的小张在回答问题时声音小老师批评说声音这么小难道你是蚊子么全班哄堂大笑该老师做法。

课堂教学要紧密联系学生的从学生的经验和已有知识出发创设有助于学生自主学习合作交流的情境

学习时建议同时掌以下几题,平时嗓门大的小强在回答问题时声音小老师批评说声音那么小难道你是女孩子么全班哄堂大笑该老师做法。

焦老师积极参加教师培训返校后致力与同事交流学习的心得并用于实践教学关于焦老师的做法不正确的是。

教师不直接将学习内容提供给学生而是为学生创设问题情境引导学生去探究和发现知识和问题的方法是。

相同的知识点，可以不同方式出题，建议一起学习掌握。