课堂教学必须有没有预设就无法保证教学的底线

题目预设和生成是矛盾统一体课堂教学既需要预设也需要生成请注意与下面教师继续教育题目有着相似或相关知识点, 学生的心理状态是提高课堂教学效率的保证; 时俊卿基于学情分析的课堂教学策略中指出知识与技能目标要在课堂教学结束时得到。

课堂教学必须有没有预设就无法保证教学的底线

学习时建议同时掌以下几题,课堂教学现场观察指导的目标改进教学促进专业发展。

时俊卿基于学情分析的课堂教学策略中指出学情分析是教师重建的必然要求也是提高课堂教学有效性的前提保障还。

课堂教学设计观察反思的视角是。

相同的知识点，可以不同方式出题，建议一起学习掌握。