请为人教版义务教育课程标准实验教科书小学数学第六册年月日的认识编写教学设计

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学习时建议同时掌以下几题,编写小学教科书的直接依据是。

编写教科书和教师进行教学的主要依据是。

第一次提出了培养学生的空间观念形成了小学数学课程目标的三大能力格局即计算能力逻辑能力和空间观念的数学。

相同的知识点，可以不同方式出题，建议一起学习掌握。