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舒尔曼认为最能区分学科专家与教学专家\高成效教师与低成效教师的差别
来源: 专业技术人员能力考试
发布时间:2017-02-19
题目教师能不断超越成为专家型教师的一个重要因素是请注意与下面专业技术人员能力考试题目有着相似或相关知识点, 是教师研究改进课堂教学的主要形式是教师专业发展的途径是教学相长的阶梯; 现代教育思想对教师提出了更高的要求教师的角色发生了变化以下阐述错误的是。
舒尔曼认为最能区分学科专家与教学专家\高成效教师与低成效教师的差别
学习时建议同时掌以下几题,周卫课例研究试图让教师亲历一个规范地研究课堂教学的过程试图让教师学会有目标有方法地规范地研究课堂教学。
是国家对幼儿园小学和中学合格教师专业素质的基本要求是教师实施教育教学行为的基本规范是引领教师专业发展。
教师职业道德简称师德是指教师在教育教学活动中应当遵循的道德准则和行为规范。
相同的知识点,可以不同方式出题,建议一起学习掌握。
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