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20世纪初的个别化教学组织有二道尔顿计划
来源: 课程与教学论
发布时间:2017-02-18
题目当代个别化教学组织的范例20世纪60年代末确立起来的个别化教学体系请注意与下面课程与教学论题目有着相似或相关知识点, 20世纪是科学化教学论的20世纪前教学论研究的重心是宏观的教学哲学层面20世纪后研究重心还包括微观的; 个别化教学组织的若干误区降低学力水准。
20世纪初的个别化教学组织有二道尔顿计划
学习时建议同时掌以下几题,现代教育在17世纪的教育思想中就已经有了比较充分的表露但作为一种制度则是在19世纪初以后系统确立起来。
剖析个别化教学组织的三个误区留级制度降低学力水准和能力分组。
现代课程之父泰勒在20世纪初所创立的课程开发模式被看作是课程开发科学化运动的产物其课程开发模式被称为。
相同的知识点,可以不同方式出题,建议一起学习掌握。
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