教育史上两大学派传统教育与现代教育的代表人物分别是

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学习时建议同时掌以下几题,作为传统教育学派的代表人物提出了教育的最高目的是道德和性格的完善的教育学者是。

在近代教育史上认为教学主要应训练学生思维而轻视传授知识的理论被称为是。

教育史上认为教育的任务是发展学生的能力而不在于传授实用知识的理论称为。

相同的知识点，可以不同方式出题，建议一起学习掌握。