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在学习在达到刚好记忆水平以后再进行的学习称之为
来源: 中学教育心理学(省考)
发布时间:2017-02-18
题目在学习达到刚好记忆水平以后再进行的学习称之为请注意与下面中学教育心理学(省考)题目有着相似或相关知识点, 教师对教育教学在学生学习行为及学习成绩中影响作用的主观估计被称之为; 过度学习指在学习达到刚好成诵以后的附加学习。
在学习在达到刚好记忆水平以后再进行的学习称之为
学习时建议同时掌以下几题,让学生以自己的水平和速度进行学习的教学策略称之为情境教学。
让学生以自己的水平和速度进行学习的教学策略称之为指导教学。
学生原有的知识水平或者发展心理水平对新的学习的适应性称之为。
相同的知识点,可以不同方式出题,建议一起学习掌握。
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