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通过道德两难故事法提出道德认知发展阶段理论的学者是
来源: 小学教师资格
发布时间:2018-07-12
题目采用两难故事法研究道德发展阶段的心理学家是请注意与下面小学教师资格题目有着相似或相关知识点, 简述科尔伯格的道德发展阶段理论; 柯尔伯格进行关于儿童品德发展研究时采用的方法是。
通过道德两难故事法提出道德认知发展阶段理论的学者是
学习时建议同时掌以下几题,根据皮亚杰的道德发展阶段理论小学低年级儿童常常认为听父母和老师的话就是好孩子这是因为其道德发展处于。
作为道德人生的最高境界道德主体对道德的认知已经达到了所谓的化境对自我与世界绝对与相对道德判断与决策等。
婴幼儿阶段儿童对许多道德规范尚无明确的认知和体验所以其行为不具有道德意义的发展阶段是。
相同的知识点,可以不同方式出题,建议一起学习掌握。
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