在知识学习中不考虑学生的认知水平只是强调准确性这实际上是重视新旧知识间的

题目学生的知识还是靠教师的讲解获得而是通过他自己的新旧知识相互作用而生成建构的这种学习理论是请注意与下面中学教育知识与能力(统考)题目有着相似或相关知识点, 的目的在于对已学过的知识进行巩固和加深了解学生接受情况加强新旧知识的联系; 迁移的实质是。

在知识学习中不考虑学生的认知水平只是强调准确性这实际上是重视新旧知识间的

学习时建议同时掌以下几题,整合所学知识之间新旧知识之间的内在联系形成新的知识结构的策略属于。

奥苏伯尔的意义学习认为学习中当学生能用自己的语词清楚地表达新概念的主要特征时该学生已在其头脑中建立起。

目的在于对已学过的知识进行巩固和加深了解学生接受情况加强新旧知识的联系的教学环节是。

相同的知识点，可以不同方式出题，建议一起学习掌握。