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课程的特征包括课程适用于每一位学生学习内容的多样呈现学习反馈的多样表达和学习方式的多样参与
来源: 特殊教育
发布时间:2017-02-18
题目学习内容的多样来源不是课程的特征请注意与下面特殊教育题目有着相似或相关知识点, 老师为促进随班就读的智障学生参与普通课程的学习在讲课时更多地使用等直观的方式是值得推荐的; 随班就读学生进行普通课程的学习需要注意在普通班级中参与课程的学习。
课程的特征包括课程适用于每一位学生学习内容的多样呈现学习反馈的多样表达和学习方式的多样参与
学习时建议同时掌以下几题,促进随班就读学生参与普通课程学习有效的经验有改变随班就读学生获得知识的绕开或补偿学生的降低学习普通课。
教师为促进随班就读的听障学生参与普通课程的学习可采取老师在讲课时更多地使用等直观的方式。
随班就读的学生是以的方式参与普通课程学习。
相同的知识点,可以不同方式出题,建议一起学习掌握。
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