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信息技术与课程整合不能仅限于学科课程还涉及活动课程不能仅限于显性课程还要涉及
来源: 电信网络专业技术
发布时间:2017-02-19
题目是学校情景中通过自然环境和社会环境以间接的内隐的方式呈现的课程学生大多是无意接受隐含环境中的经验请注意与下面电信网络专业技术题目有着相似或相关知识点, 从课程的表现方式或影响学生的方式来划分课堂可分为; 根据信息技术与课程整合的不同程度和深度可以将整合的进程大略分为三个阶段封闭式的以知识为中心的课程整合。
信息技术与课程整合不能仅限于学科课程还涉及活动课程不能仅限于显性课程还要涉及
学习时建议同时掌以下几题,下列属于探索性问题的是。
国家基础教育课程改革纲要试行提出大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用促进信息技术与学科课程的整合逐。
新课程是新理念的反映和载体而课堂就是以课为单元的内容体系教学方式和评价方式的实施与创新其中课程理念是。
相同的知识点,可以不同方式出题,建议一起学习掌握。
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